W jaki sposób dokonywano reformy SB zleconej przez Czesława Kiszczaka? Co się stało z funkcjonariuszami Służby Bezpieczeństwa w 1990 i jak wyglądał proces ich weryfikacji?
Spotkanie w ramach cyklu „Przystanek Historia” w Domu Kultury Polskiej w Wilnie. Projekcja filmu o Józefie Mackiewicz „Czarny sufit” oraz dyskusja o książce „Zbrodnia ponarska 1941–1944”
Jak powołanie Towarzystwa Kursów Naukowych wpłynęło na powstanie „Solidarności”? Czym był Uniwersytet Latający? Dlaczego komuniści uznawali tajne samokształcenie za duże zagrożenie i jak próbowali je zwalczać?
Po II wojnie władze komunistyczne prześladowały żołnierzy AK; wielu niesprawiedliwie skazano, także na śmierć. Jak potoczyły się ich powojenne losy? Gdzie trafili po przebiciu się na Zachód? Czy przebijali się z bronią w ręku? Jak wyglądały ucieczki z PRL? Czy odnaleźli się w innym świecie? Czy wracali?
Jakie poglądy na współczesne ideologie, nazizm i komunizm, miał Benedykt XVI? Jak widział przyszłość katolicyzmu w Polsce i na Zachodzie? Dlaczego największe zagrożenie upatrywał w rozpowszechnionym na Zachodzie relatywizmie moralnym? Co ukształtowało jego postawę i poglądy i na ile jego przekonania okazują się być profetyczne?
Jak przebiegały spotkania ludzi kultury ze społeczeństwem, pozostającym pod silnym wpływem komunizmu? Czym był mecenat kościelny w PRL? Czym były parafie kościoła katolickiego w latach 80. XX w.?
Miejsca pamięci zagłady Żydów w Małopolsce
Dlaczego w grudniu 1970 r. robotnicy Szczecina się zbuntowali? Jaką rolę spełniał Ogólnomiejski Komitet Strajkowy w Szczecinie w grudniu 1970 r.? Co oznaczało określenie „republika szczecińska”?
O książce Szulima Keselmana. Poznaj losy młodego mężczyzny, który walczył o przetrwanie w czasie okupacji niemieckiej. Posłuchaj o ludziach, którzy z narażeniem życia ratowali drugiego człowieka
Czy komunistom udało się przeinterpretować symbolikę historycznych miejsc Warszawy? Czy nadano tym miejscom nową symbolikę w świetle obowiązujących ideologicznych dogmatów i historycznych ocen? Czy komuniści narzucili obywatelom swoją interpretację tych miejsc?
Jak wyglądała młodość Andrzeja Strejlaua? Co przerwało jego karierę piłkarską i dlaczego został trenerem? Jak rozpoczął współpracę z Kazimierzem Górskim? Jak wyglądały kulisy polskiej kadry lat 1972-1976?
Jaki był wkład Polek - nauczycielek, guwernantek, wykładowców - w rozwój edukacji na ziemiach polskich w okresie zaborów i nie tylko? Dowiedz się o rozwoju edukacji żeńskiej i o wyjątkowych nauczycielkach, które zmieniły spojrzenie na edukację
Kto wymyślił szkołę w Starych Kiejkutach? Jaki był program szkoleń przyszłych funkcjonariuszy wywiadu? Kto uczył szpiegowskiego rzemiosła? Kim byli najsłynniejsi absolwenci tej szkoły?
Jaką drogą ewakuowano dorosłych i dzieci z „nieludzkiej ziemi”? W jaki sposób polskie dzieci znalazły się w Indiach? Kim był maharadża Jam Saheb i skąd się wzięła jego sympatia do Polski?
„Zostali na Wschodzie. Słownik inteligencji polskiej w ZSRS 1945-1991”: Dlaczego pozostawano w ZSRS po II wojnie i gdzie przetrwały tam środowiska polskiej inteligencji? Jak pod sowieckim zniewoleniem Polacy zachowywali polską kulturę, swój język i swą wiarę? Czym była wielokulturowość Kresów?
