Loża „Kopernik” w świetle materiałów zgromadzonych przez Służbę Bezpieczeństwa PRL. Jak SB postrzegała środowisko wolnomularskie? Jakie metody inwigilacji stosowano wobec jego członków? Co naprawdę kryją oficjalne raporty i notatki operacyjne?
Josif Brodski – poeta, noblista, antykomunista i emigrant z ZSRS – opowiadał, jak leningradzcy inteligenci uczyli się języka polskiego, aby mieć dostęp do światowej literatury tłumaczonej właśnie w PRL? Polska Rzeczpospolita Ludowa była ewenementem w bloku komunistycznym – mimo cenzury, to tu kultura i literatura odgrywały wyjątkową rolę społeczną.
Przez dziewięć lat – od 1972 do 1981 roku – Kukliński przekazywał Amerykanom tysiące stron ściśle tajnych dokumentów Układu Warszawskiego, nie zostając zdekonspirowanym. Jak to możliwe? Jak wymanewrował najważniejszych ludzi komunistycznego reżimu w Polsce?
Ks. Stanisław Streich zginął 27 lutego 1938 r., podczas sprawowania Mszy Świętej w swojej parafii w Luboniu. Morderca Wawrzyniec Nowak – fanatyczny antyklerykał – wdarł się do świątyni i oddał w jego kierunku kilka strzałów, a następnie zaczął wzywać do rewolucji.
Gdzie znajdowało się centrum decyzyjne polityki lat osiemdziesiąt XX wieku? Jaki wpływ na te decyzje miała Moskwa? Czy kierownictwo partii sowieckiej było zadowolone z działań osób decyzyjnych w Polskiej Partii Robotniczej?
W nocy z 19 na 20 kwietnia 1946 r. oddziałom Konspiracyjnego Wojska Polskiego dowodzonym przez por. Jana Rogulkę „Grota” udało się uwolnić więźniów z aresztu miejskiego w Radomsku, znajdującego się przy budynku radomszczańskiego magistratu.
Aresztowany przez Niemców, trafił do jednej z najcięższych katowni. Mimo tortur i upokorzeń, nie zapomniał o swoich najbliższych... W krótkich, pełnych emocji grypsach, oszczędzał bliskim szczegółów o brutalnych warunkach, w jakich żył, ich treść pełna była miłości, troski i niezłomnej woli przetrwania.
Jaki był dla Polski bilans zakończenia II wojny światowej? Czy znalazła się w obozie zwycięzców, czy raczej przegranych? Jakie konsekwencje niosło dla Polaków to, że władza w kraju znalazła się w rękach komunistów z nadania Józefa Stalina? Jak zmienił się kształt granic państwowych?
Jak malujemy przeszłość? Czego potrzeba, aby stworzyć dobrą ilustrację lub okładkę książki historycznej? Czy ilustrator musi być także historykiem? Jak wyobrażamy sobie przeszłość?
Uciekają wszyscy bez względu na płeć, wiek, wykształcenie, kierując się zasadą „byle szybciej, byle dalej”. Setki tysięcy przerażonych osób paraliżują ruchy wojska i szerzą panikę jeżącymi włos na głowie świadectwami o niemieckim terrorze. Czy przed wojną da się jednak uciec?
Jakie były błędy strategiczne Józefa Piłsudskiego? Dlaczego nie poszedł na Moskwę? W jaki sposób aresztowania działaczy politycznych wpłynęły na wizerunek Piłsudskiego? Dlaczego nie udało się zbudować federacji państw oddzielających Polskę od Rosji i Niemiec?
Józef Piłsudski to jedna z najbardziej rozpoznawalnych postaci w historii Polski – bohater walki o niepodległość, twórca Legionów, a później ojciec odrodzonego państwa. Jego życie i działalność budzą emocje do dziś, a jego poglądy polityczne wciąż inspirują i dzielą.
Druga część debaty historycznej pt. „O Wolną i Niepodległą!”, podczas której rozważania o różnych koncepcjach dróg do odzyskania niepodległości, historycy skupili się na programach budowy odrodzonej Polski prezentowanych przez Piłsudskiego i Dmowskiego po 1918 r., koncepcjach kształtowania granic Niepodległej i działalności na arenie międzynarodowej.
Jak wspominają bitwę o Monte Cassino ostatni żyjący jej uczestnicy? Dlaczego dopiero czwarte starcie o wzgórze klasztorne okazało się zwycięskie? Dlaczego generał Harold Alexander powiedział o żołnierzach 2. Korpusu Polskiego, że gdyby miał wybrać między którymikolwiek żołnierzami na świecie, wybrałby ich?
Dezinformacja to jedno z najstarszych narzędzi wywiadu – zwodzenie i oszustwo od wieków były wykorzystywane do wpływania na decyzje, nastroje i opinie społeczne. W czasach PRL techniki manipulacji rozwijano z wykorzystaniem zdobyczy ówczesnej psychologii i socjotechniki, by wspierać aparat represji.
